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坚持文化引领 促进和谐发展——闸口小学校园文化建设工作总结

作者: 湖南教育在线 发布时间: 2020年03月29日 11:00:47

苏霍姆林斯基说:“一所好的学校墙壁也会说话。”校园文化是培养学生良好心理素质的主要领域,是全面实施素质教育的一个很好的切入点。2019m5彩票登陆官方年,我校以“绿化、美化、净化校园,建设优良校风,开展丰富多彩的校园文化活动,充分发挥校园文化全面育人功能”为目标,开展了一系列的校园文化建设活动,在全体师生的共同努力下,取得了一定的成效。现将我校的校园文化建设工作开展情况总结如下:

一、进一步健全机构,实现全校协作。

校园文化是学校教育的重要组成部分,是反映学校办学水准与文明程度的重要标志,透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力,是学校整个管理过程中的灵魂,从某种意义上说,也是决定学校兴衰成败的重要因素。为此我校一直高度重视校园文化建设,学校成立了以唐小克校长总体负责,邵嘉明、吴明姣两名副校长全面负责的校园文化建设领导小组,小组由校长办公室牵头,通过教导处、总务处、教科室、年级组、学科组、少先队大队部互相配合,全面展开相关的教育活动,制定工作计划和指导各项活动,做到工作开展有计划、有落实、有评比,并为活动所需经费大开绿灯。通过一系列的校园文化建设目的和意义的宣传活动,营造了良好的活动氛围。

二、进一步优化整合,营造海棠文化校园环境

我们对校内的环境资源进一步优化整合,以海棠作为校园环境文化的主流,搞好美化、人文化建设,营造个性化的环境氛围,让学生在潜移默化中受到海棠文化的熏陶。

(一)加强绿化美化工作

1、大环境——“海棠”花趣盎然

m5彩票登陆官方一进校门,大石上镌刻着我校“心怀感激”的校训,深深蕴含着我校的办学理念和做人真谛,它鼓舞着每一位海棠娃积极进取,做个心怀感激的人。步入校园教学大楼,底楼墙上正中校训诠释印入眼帘。    训:m5彩票登陆官方心怀感激。校训诠释:太滆之间,温馨闸口。m5彩票登陆官方一树海棠,千年流芳。东坡手植,历史定格。m5彩票登陆官方感念恒长,情满此乡。地域风尚,传承相继。教育品质,熔铸弘扬。m5彩票登陆官方真意所至,品格升华:体验教学,享受生活。尊重他人,善待自身。看淡挫折,笑对考验。把握现在,珍惜拥有。这是一种处事之道,也是一种可贵德行。海棠花语,苏子情怀。温和乐观,真诚聪慧;宽厚旷达,淡定从容。人生真谛,妙乎心境。幸福何在?心怀感激!走道、墙壁上悬挂的学生海棠文化的作品栩栩如生、形象生动,给人一种浓郁的校园文化气息。既开拓了学生的眼界,鼓励了学生参与海棠文化研究的热情,也启迪学生生活、做人的道理。穿过小桥,来到了海棠园,满树粉红的垂丝海棠、娇艳欲滴的西府海棠、娇小艳丽的贴梗海棠、俯仰错落的木瓜海棠便出现在大家面前,大家赏花品性,好不热闹。东坡墙前,苏轼简介与东坡有关的成语东坡在我国的足迹东坡在宜兴的足迹东坡笔下的宜兴等介绍让大家又一次跟东坡进行了亲密接触。海棠文化研究院揽胜天下溯源陶都书香闸小,浓郁的海棠文化氛围升腾了同学们对海棠的热爱,更感受到了海棠带给闸小的人格寓意和精神力量。

2、小环境——“海棠”花意竞秀

我校各班联系本班实际,在本班的绿绒板报上开辟一块海棠专栏,它可以是海棠花语,可以是与海棠有关的手抄报,可以是关于海棠的绘画,也可以是与海棠有关的书签、诗歌、名人、故事等,各班构思独特,版面设计独具匠心,题材广泛,内容丰富,班班有特色,班班有亮点。在海棠园中各班选择一棵海棠树,贴上班名,拟好花名、花色、品种、特色,写好观察日记,作为本班的班花,平时要浇水、施肥、除草、治虫、剪枝,细心爱护,使其健康成长。在赏心悦目之余,在动手动脑之中,更在潜移默化中使孩子们受到海棠文化的启迪,接受了海棠文化的熏陶。

(二)加强净化工作

对教室、办公室、食堂等学生集中活动的场所进行了全天候检查,确定劳动工作时间段,要求做到窗明几净、空气清新、整洁卫生、物品摆放整齐有序,确保不留一个卫生死角,没有一块卫生盲点,营造了“整洁、舒适、健康、美观”的工作、学习、生活环境氛围。

三、进一步健全各种规章制度,让校园文化生活有章可循。   

校园制度文化是校园文化的内在机制,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化的保障系统。只有建立起完整的规章制度,才能建立良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的展开与落实。

1、学校先后制订了《闸口小学日常校务管理办法》、《闸口小学教学教研常规管理细则》、《闸口小学德育工作实施纲要》等工作管理方案,完善了《闸口小学一日常规管理细则》学生管理制度,增添了《闸口小学环境管理方案》、《闸口小学专用室管理细则》,从教师到学生,从课内到课外,从做人到育人均有章可循。

2、结合学校实际,构建出由“校长室——各处室——年级组——班主任”组成的内部管理模式,使教师的管理与学生的管理环环相扣,相得益彰。从教师的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究,各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范,形成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环,师生校园文化生活健康发展,师生洋溢出奋发、向上,文明、尚美的精神风貌。

3、在课堂教学上,坚持倡导教师上课需做到“三个带进”:把微笑带进教室,把爱心带进课堂,把趣味带进教学。强调教法中的“三个注重”:注重学生的学法指导,注重发散性思维的训练,注重知识的扩展延伸。教学过程体现“三个为主”:启发式为主,讨论式为主,学生的探究性学习为主。教学的流程管理中,强调六个精心:精心备课,精心上课,精心设计练习,精心批改作业,精心辅导学困生,精心组织考试.。对学生规范的制度充分体现了对学生的关爱,对学生的教育和引导,关注学生成长的过程,制定能激发学生热情,关注学生感受的一系列制度,以更好地服务学生,锻炼学生.

四、进一步构建富有文化蕴含的校园生活,让学生在生活中感受文化陶冶。

丰富的校园文化生活是学生成长的土壤,更是学生成长锻炼的熔炉,让校园生活富有文化蕴含是校园文化建设的重要内容。学校为造就具有时代精神品质的社会有用之材,让学生实现“和谐、成长、成功”的发展目标,坚持“管理科学化,设施现代化,教师科研化,学生个性化”的办学目标,积极营造“奋发、进取、科学、创新”的文化氛围,为学生成长发展提供文化沃土。

第一、强化学校“三风”即校风、教风、学风的建设。

学校根据自身的实际情况,确定了办学宗旨、办学理念、总体目标、校风校训和校徽,谱写了校歌。每个班级都确定了本班的理念、目标、班歌和口号。学校设立了红领巾监督岗,坚持开展“海棠之星”星级中队、文明标兵的评选,表扬好人好事,树立正确的舆论导向。同时发挥教师在学生中的表率作用,增强教师事业心、责任感和无私奉献的敬业精神。加强对学生学习目的的教育,使学生树立远大理想,自觉纠正不良习惯,组织学生开展“崇尚文明,告别陋习”“远离网吧”签字仪式等活动,引导学生把精力投入到学习科学文化知识和强身健体的正确轨道上来。同时要求教师为人师表,处处为学生起典范作用。要求学生在校,仪容仪表端庄,语言行为文明。从而有效地促进学校形成了优良的校风、严谨的教风和浓厚的学风。

第二、让学生在耳濡目染中受到启迪、接受教育。

为了达到听视觉文化育人的目的,我校充分利用图书阅览室、教育专栏橱窗、LED电子屏幕、广播室、校刊校报、道路两旁标语牌、墙壁走廊文化和励志标语的作用,让文化科学知识、人文荟萃、实践理论和名人名言对学生起到潜移默化的熏陶作用,使学生时时受感染、受启迪、受激励。在教室文化建设方面注重突出学生主体、符合学生特点。我们充分利用教室的各个空间,前墙设有“勿忘我”、“我先行”两大板块,后墙设有彩绒板、书海泛舟图书角、海棠花开板块,使每位学生一进入教室就感受到浓厚的文化氛围。在办公室文化建设方面突出了教师的团队精神,极力营造“家”的温馨,让每位教师安心工作、团结协作、拼搏进取。走廊文化建设方面突出学生自尊自重、自勉自励、自信自强的精神风貌,分为孝德文化、安全知识、爱国主义教育、书法天地、绘画作品等主题。悬挂着著名人物的先进事迹,每层楼道走廊都有名言警句,对每位学生晓之以理,动之以情,导之以行。同时我们还规划设置了操场体育文化、食堂餐厅文化等,使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。学校每学期都要开展一次班级、办公室文化评比活动,做到有奖有罚,赏罚分明。

第三、充分利用学校报刊进行校园文化宣传。

学校的校报《海棠新蕾》每年要出一期以校园文化为专题内容的宣传材料。我校还开发了校本课程,根据各年级学生特点,结合地方特色,分低中高三个年级段编写了《海棠经典诵读》、《海棠风》的海棠文化特色教育校本教材,《海棠风》分“海棠花语——海棠园雅——海棠情结——海棠诗韵——海棠文萃——海棠地灵——海棠人杰”等栏目,全方位渗透海棠文化内涵,为有效提升学生素质提供了很好的校本资源。我校还将海棠文化校本课程纳入课程表统一管理,让海棠文化深入课堂,真真切切走近学生、走进学生,每两周上一节海棠文化综合实践活动课,做到教学时间、教学场所、教学内容、教师、评价“五个落实”。校本教材不仅深受学生的喜爱,也获得了家长的肯定和好评。

第四、创造富有文化蕴含的学生校园课余文化。

一是开展经常性的班团活动。活动有思想素质教育、文化素质教育、身心素质教育、生活素质教育、法制教育等方面的内容。二是进行革命传统、爱国主义等传统教育活动。三是开设心理咨询信箱,举办心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育。四是开展时代主题教育活动。在不同时期,确立一个主题,宣传一个观点,培养一种道德行为习惯,开展行为规范教育。五是组织学生参观社会主义新农村,开展环保调查、做“环保小卫士”等社会实践活动。

总之,校园的每一幅图画,都诉说着一个动人的故事;每一段文字,都演奏着一首美妙的乐曲;每一处建筑都是一面育人的旗帜。花园式的校园环境为师生创设了一个舒适的工作环境,一个优美的生活环境,一个勤奋的学习环境,它时时处处塑造着师生美的心灵,陶冶着师生高尚的情操。

五、进一步开展丰富多彩的校园文化活动,让校园文化异彩纷呈

校园文化的载体主要是各种各样的文化活动。因此,多年来我校一直坚持开展丰富多彩的课外活动,活动的内容和形式做到了多样化,既有思想性,又有知识性;既有娱乐性,又有实践性。

1、打造海棠娃品牌。

一是推出海棠娃广播台、海棠娃记者团、海棠娃文学社、海棠娃艺术团、海棠在线等“海棠娃”品牌。海棠娃广播台设置了校园新闻、海棠娃风采、七彩生活、书海拾贝、心灵驿站、快乐放送(海棠娃格言、海棠娃歌谣、海棠娃点歌)、海棠娃走进奥运等栏目,海棠娃记者团、海棠娃文学社成员成了校园学生文化活动的积极分子。这些品牌的推出,为学生创设了展示才艺、发挥特长、培养胆略、增长才干的舞台,丰富了校园文化生活。

二是成立“海棠文化研究院”。研究院下设海棠史话研究、海棠药用价值研究、海棠与名人典故研究、海棠与诗词文学研究、海棠与绘画园林的研究、信息技术研究六个分院,聘请有专长的教师为各分院导师,分院长,院士全部有学生担任。“少年海棠文化研究院”成立后,积极引领全体学生在自己小天地、小课题中生疑、解疑;通过研究,丰富学生某方面的知识积累;开展丰富多彩的实践活动,达到在活动中实践,在实践中提高的目的;在活动中培养合作精神、交往能力。让中国源远流长、丰富多彩的海棠文化在孩子们心中生根发芽,茁壮成长。

三是开展系列“海棠娃”活动。如:“海棠娃喜迎福娃”,迎奥运、讲文明、树新风系列活动,开展爱国爱乡及民族精神教育;开展“奉献爱心、海棠娃在行动”活动,开展清明祭扫烈士墓活动,设立“红领巾爱心基金”,用来帮助困难学生,向灾区捐款捐衣捐书;开展“海棠娃争星”系列活动开展“文明、卫生、课间、两操、路队、用餐”六星评比活动,注重学生良好行为习惯的训练,引导学生懂礼貌、知礼仪、讲文明。经过齐抓共管,文明礼貌、学习风气、卫生纪律、校园环境、红领巾佩戴、用餐路队等方面都有进步,整个校园管理规范,秩序井然。

2、实践活动,体现“海棠文化”特色。

一是依托老闸口的海棠园,以学生的兴趣与需求为出发点,以班级为单位开展研究海棠文化的活动,通过“访问海棠园”、“追溯海棠的历史”、“吟诵海棠诗词”、“喜看海棠的足迹”、“研赏海棠园林艺术”、“品读海棠的精神”等系列实践活动,让学生亲自体验海棠的内涵文化,感悟海棠的品质精神,从而达到动手、动脑,培养兴趣、陶冶情操的目的,进一步激发了学生探究海棠艺术的积极性。

二是书香校园,与海棠结合,引导学生参与“读经诵典”活动,接纳传统文化,以海棠为引领,走进书本,开展与文本对话,探寻海棠的精神。与艺术节、科劳技节有机结合,举办“海棠经典诵读”、“东坡诗词吟诵会”、海棠文化校园艺术节,展示海棠文化教育的成果,开展“海棠知识知多少”、“我与海棠”等系列知识竞赛、开展“与海棠对话”征文、劳技制作、文娱表演、手抄报评比等活动,表彰海棠文化活动特色学生。尤其是海棠娃把在各级各类活动中的所见所闻所感写成的充满着真情实感的一篇一篇佳作编成了校刊读物《海棠新蕾》,精彩纷呈。

三是以海棠育人。积极开展“我是快乐海棠娃”、“ 海棠娃小导游评比”活动。为了让学生好好地诵读海棠文章、品赏海棠诗词、感悟海棠精神,以海棠的精神来指导自己的学习、生活和做人,全校少先队员开展了 “我是快乐海棠娃”系列活动。如让我们一起听一听——国旗下讲话,介绍“东坡海棠”的故事。让我们一起比一比——“海棠”文化主题黑板报评比。让我们一起游一游——轻轻地对东坡说“海棠无恙”活动。让我们一起看一看——闸小海棠文化旅游节活动。让我们一起学一学——《海棠风》校本课体验之旅。让我们一起夸一夸——海棠文化主题班队活动。让我们一起吟一吟——海棠、东坡诗词吟诵会。让我们一起唱一唱——“海棠之歌”学唱活动。以海棠文化精神为指导,以学生对海棠文化的深入研讨为要求,以“海棠花开东坡情怀我们在实践”为活动形式,在全体学生中大力提倡和践行“心怀感激”的情怀,帮助全校同学树立更豁达、积极的人生情怀,构建文明和谐校园。

长期以来能经常性开展一系列活动,让师生在活动中学习,在锻炼中提高。丰富多彩的校园文化活动,培养了学生们的综合能力,增强了学生的身心健康和集体主义荣誉感,提高了团体协作能力和创新能力,凝聚了青春的动感和活力,映射了学生们良好的心理思想状态,为校园注入了勃勃生机,有效的激活了整个校园文化建设由静性向动性发展。让师生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。在富有新意、丰富多彩的校园文化活动中,即有情感的呼唤,又有意志的激励,更有品格的昭示。

文化是学校的灵魂,同样,文化也是学校精神的凝聚力。闸小人将继续挖掘海棠文化,挖掘海棠精神,做强闸口小学的海棠品牌,让“心怀感激”的校训深入学生心灵深处,让我们的学生真正成为“海棠学子”。

 

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