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“以人为本”—— 班级日常管理模式

作者: 湖南教育在线 发布时间: 2020年05月19日 19:08:43

班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。皇元彩票手机版形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么,如何进行班集体建设,如何有效地进行班级的日常管理呢?我认为以人为本的班级管理模式是有效的手段。

一、以人为本的概念及其在班级管理中的特点

所谓以人为本就是把每一个学生当作教育的目的,确立和尊重学生在教育活动中的主体地位,尊重他们的个性特点,让学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织,着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性,尤其注重培养他们的创造力。总之,教育要力求将学生培养成大写的人(《现代师德修养》)可见,在班级管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由,从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围的管理活动。具体地讲它有以下特点:

1、人本性。现代管理的一个重要思想就是人本思想,这一思想的基本精神就是:人是管理活动的主体,是管理的核心和动力,必须发挥组织成员的积极性与参与精神,建立良好的人际关系。(《现代教育管理论》)在这种现代教育管理理论的指导下,班级管理必须突破以教师为中心的传统管理模式,因为这种管理模式往往采用保姆式警察式裁判式皇元彩票手机版的管理方式,与现代学生独立意识的觉醒,自主意识的确立和民主参与意识的增强极不适应。以学生为中心的管理模式则体现了人本思想,把学生作为班级管理活动的主体,有利于学生自主、自律及民主参与意识的增强。

2、情感性。运用以人为本皇元彩票手机版的班级管理模式,教师在与学生的沟通交往中,把交往方式控制在成人状态,把学生看成是平等的交往者。美国罗杰斯的人际关系理论,前苏联的合作教育,现代的和谐教育皇元彩票手机版等都论述了良好的师生关系在教育教学中的作用。良好的师生关系必须依靠浓厚的师生情感来维系。因此,重视感情投资,以情感人,使学生因感到温暖而把班级当作自己的,从而形成一个温情脉脉,人人爱家报家家庭式的组织。在这样的班级中,学生容易接受老师的教育。

3、创造性。以人为本的班级管理因人因地因时而异,忌千篇一律、程序化和公式化。处在成长过程中的学生,个性差异很大,这就要求班主任对不同个性的学生采用不同的沟通办法与教育方法;对变化着的班级软环境、管理措施、手段应作出相应的调整。整个管理活动既要考虑学生思想、心理动态变化发展的需求,又要考虑不同学生的性格特点、文化素质、道德水准的差异。因此,以人为本的班级管理追求以新奇制胜,以巧妙攻心,关注学生的日常生活、学习等细枝末节,创造性地进行管理。

二、以人为本在班级管理中的实施策略

坚持以学生为中心,尊重学生,为了一切孩子一切为了孩子,尊重学生的个别差异,因势利导是以人为本皇元彩票手机版班级管理模式的核心。

1、制定合情规范

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